Память: куда она пропадает и почему?

[Sofochka]

Добрый день, это совершенно нормальная реакция, ваш ментал не может найти полочки куда и как полученную  информацию  распихать  и соответствено начинает паниковать, что и отражается на астрале в страхах.

Проснувшись утром , я переосмыслила происходящее со мной предыдущей ночью , я поняла свою вменяемость и что произошедшее скорее на пользу моему ЯЕ.
Остались некоторые вопросы в этом моменте. Я совершенно отдаю себе отчет , когда мой мозг перегружен - у меня это проявляется головной болью , сдавливанием головной "коробки" , а тут совершенное удовольствие от полученной информации , тем более , когда-то заканчивала факультет психологии и педагогики. И эта информация - как бальзам на душу.
И если все новое , что в меня вошло раскладывалось в эту ночь по полочкам  - я просто счастлива!!!!

[Sofochka]

Когда подходит по плану (в нашем ежедневнике) время реализации, берем и делаем. Не совневаемся, не ищем методы, способы решения.

Совершенно с Вами согласна, что план надо выполнять любыми способами. Если о борщах , то когда-то для себя ставила и примерно такие планы , а теперь задачи , которые я себе ставлю не всегда зависят только от меня , но и от окружающих людей и ситуаций . А вот почему так происходит , что свои планы приходится все откладывать дальше по времени. 

[Татьяна Терентьева]

А вот почему так происходит , что свои планы приходится все откладывать дальше по времени.

Все зависит от планов. Если у нас задача написать и защитить кандидатскую по философии, а мы еще учимся в школе в первом классе, хотя чувствуем себя вундеркиндами, то придется как минимум закончить школу, потом поступить в ВУЗ. Так как это социальная цель, а значит связана с другими людьми. Если задачи несоциальные, то можно спокойно удалиться в лес и там их решать. Но опыт тогда будет односторонний. Но от настроения природы тоже зависит. Хотим собирать ягоды, а вокруг зима. Тогда надо как минимум подождать до лета

[SamoRodoK]

Все зависит от планов. Если у нас задача написать и защитить кандидатскую по философии, а мы еще учимся в школе в первом классе, хотя чувствуем себя вундеркиндами, то придется как минимум закончить школу, потом поступить в ВУЗ.

Если первоклассник может сам для себя сформулировать подобную цель, то и в первом классе он прекрасно справится с этой задачей. А вот если ему помогли ее сформулировать, опираясь на "гениальность", то в шею надо гнать таких помощников.

[Татьяна Терентьева]

Если первоклассник может сам для себя сформулировать подобную цель, то и в первом классе он прекрасно справится с этой задачей. А вот если ему помогли ее сформулировать, опираясь на "гениальность", то в шею надо гнать таких помощников.

По мне дак лучше золотая середина. Сразу напрашивается вопрос: только либо-либо? Третьего не дано? А вдруг есть нюансы. Собственно я первый класс обозначила для выпуклости, а не для нахождения изъянов

[SamoRodoK]

По мне дак лучше золотая середина. Сразу напрашивается вопрос: только либо-либо? Третьего не дано? А вдруг есть нюансы. Собственно я первый класс обозначила для выпуклости, а не для нахождения изъянов

Нюансы? Есть.
Доказывать собственную гениальность или полную бездарность. Причем, ребенок доказывает это "помощникам", а "помощники" доказывают ребенку. Если речь идёт о гениальности, значит речь идёт об одной из двух крайностей, и выбор одно или другое становиться непреложным. Как условие по умолчанию.

P.S. если ребенок действительно гений, его обычно окружают бездари. Для равновесия.

[Татьяна Терентьева]

Доказывать собственную гениальность или полную бездарность. Причем, ребенок доказывает это "помощникам", а "помощники" доказывают ребенку. Если речь идёт о гениальности, значит речь идёт об одной из двух крайностей, и выбор одно или другое становиться непреложным. Как условие по умолчанию.

P.S. если ребенок действительно гений, его обычно окружают бездари. Для равновесия.

Честно говоря, я не ставила цели данным примером делать акцент на теме Гениальности, но стремилась всего лишь продемонстрировать, как реализуются наши намерения, и почему наши планы прологированы во времени.
Если Вас цепляет тема Гениальности и Бездарности, то ее следует проработать на момент ЖМК на 3-ем курсе. Я к этой теме отношусь ровно, и мне без разницы кто кого окружает. Это точно не ко мне

[SamoRodoK]

Если Вас цепляет тема Гениальности и Бездарности, то ее следует проработать на момент ЖМК на 3-ем курсе. Я к этой теме отношусь ровно, и мне без разницы кто кого окружает. Это точно не ко мне

Да нет. Скорее к слову пришлось. Как наглядный пример того, что разбор понятия "намерение" цепляет разбор не связанных с ним понятий как "крайность", например. Почему-то решила, что это может быть если не важным, то хотя бы интересным кому-нибудь.
Как Ваше объяснение работы с планом целей и задач. Отдельное спасибо.

[Наталия Пасенюк]

Возможно в какой то момент вас потянет в место, где вы раньше играли будучи ребёнком - не отказывайте себе, отложите другие дела и придите туда именно в тот момент, когда у вас появилось такое желание.

Здравствуйте, коллеги.
Именно такое со мною приключилось сегодня.
Сначала сделала, пошла куда ноги понесли...
А опосля еще и на ваш совет наткнулась, который и послужил подтвержлением правильности моих действий.
После проделанной работы по освоблждению МТ от ЖМК такие " вольности" - именно то что надо для восстановления пробелов.
Спасибо
Держим нос по ветру😉

[Миневич]

Честно говоря, я не ставила цели данным примером делать акцент на теме Гениальности, но стремилась всего лишь продемонстрировать, как реализуются наши намерения, и почему наши планы прологированы во времени.
Если Вас цепляет тема Гениальности и Бездарности, то ее следует проработать на момент ЖМК на 3-ем курсе. Я к этой теме отношусь ровно, и мне без разницы кто кого окружает. Это точно не ко мне

Здравствуйте, ув.Татьяна Терентьева. Действительно, проявленная собственная индивидуальность и не станет рассматривать свое окружение по своему подобию или наоборот.  Собственно для такого сознания главным, важным является  реализация своих идей. А окружение воспринимается по принципу - каждый имеет право проявлять свою уникальность в любом виде и форме. И замечательным будет возможность общаться с различными (возможно схожими, а может противоположными) интересными, уникальными людьми.

[Татьяна Терентьева]

Действительно, проявленная собственная индивидуальность и не станет рассматривать свое окружение по своему подобию или наоборот.  Собственно для такого сознания главным, важным является  реализация своих идей. А окружение воспринимается по принципу - каждый имеет право проявлять свою уникальность в любом виде и форме. И замечательным будет возможность общаться с различными (возможно схожими, а может противоположными) интересными, уникальными людьми.

Абсолютно с Вами согласна. Но замечаю, что в процессе реализации своих планов, а еще больше в процессе своего развития, либо целенаправленного, либо стихийного, одновременно тянет к одним и отталкивает от других, одни интересны, другие нет (разумеется, это любовь и ненависть ). Это первый момент.
Второй момент, который я замечаю - схожие интересы у разных индивидуальностей, разный уровень развития у тех, у кого схожие интересы. А значит, чтобы моя идея реализовалась, нужны единомышленники, какие бы они ни были.
Третий момент, замечаю неприемлемость для себя некоторых установок у людей - как например, когда индивидуальности реализуют свои планы за счет других. Причем это касается не только моих идей и планов. Здесь у меня включается программа воина-защитника, защищающего естественные (базовые) права всех. Ну и последнее. Если реализация твоих планов требует преодоления препятствий и взаимодействия с абсолютно разными индивидуальностями - это нормально. Но я не всегда ясно представляю, как я должна себя позиционировать, и какую функцию выполняют эти индивидуальности, и какую роль они играют. Понимаю лишь задним числом. Приходится в полевых условиях нарабатывать инструменты и учиться проницательности.

[obliviate]

Если реализация твоих планов требует преодоления препятствий и взаимодействия с абсолютно разными индивидуальностями - это нормально. Но я не всегда ясно представляю, как я должна себя позиционировать, и какую функцию выполняют эти индивидуальности, и какую роль они играют. Понимаю лишь задним числом. Приходится в полевых условиях нарабатывать инструменты и учиться проницательности.

Я как-то пришла к тому, чтобы воспринимать все происходящее как тренажер для отработки своих алгоритмов победы, если речь о защите какой-то идеи. Люди чем-то цепляют, указывая на мои слабости или наоборот, если триггер на кого-то срабатывает - скорее всего, ЖМК или установки на будхиале. Ну и компенсация собственных перекосов другими людьми.

[obliviate]

Дорогие преподаватели и коллеги, подскажите, с чем может быть связано, что реинкарнационные воспоминания приходили только в самом начале обучения - на 1-2 курсе? Рывками шли образы, события, а потом на этом все и закончилось.

Самый первый раз очень смутно увидела прошлые воплощения (точнее, сам процесс перехода) в 12 лет во сне, и только спустя еще 12 лет выудила новые серии. Ждать теперь 36?)

По совету коллеги начала записывать все свои сны. Может, есть еще способы заполнить эти пробелы, если уже есть, от чего отталкиваться? Спасибо заранее.

[Сидельникова]

Дорогие преподаватели и коллеги, подскажите, с чем может быть связано, что реинкарнационные воспоминания приходили только в самом начале обучения - на 1-2 курсе? Рывками шли образы, события, а потом на этом все и закончилось.
Самый первый раз очень смутно увидела прошлые воплощения (точнее, сам процесс перехода) в 12 лет во сне, и только спустя еще 12 лет выудила новые серии. Ждать теперь 36?) По совету коллеги начала записывать все свои сны. Может, есть еще способы заполнить эти пробелы, если уже есть, от чего отталкиваться? Спасибо заранее.

На 1 курсе мы активировали Ось Личности, что является первым толчком к активации того, с чем пришли в это воплощение. Плюс работали с эфирным телом, самым близким физическому, а оно связано со стихией Земли, которая хранить всю память. В дальнейшем эти воспоминания могут приходить на любом этапе, что связано со снятием тех блоков, которые в сознании есть. Правильно, что записываете сны, они могут дать ответы. Раскрытие инкарнационной памяти также происходит в работе на курсах Стихий, Рун и Таро.

[Светлана К]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Изучая глубоко тему рода, отметила для себя, что в современном мире родители упрекают детей в том, что они не испытали какие-либо сложности, при этом навязывая свой опыт (ровно так же, как и наши бабушки и дедушки, прошедшие войну; ровно так же, как и мое поколение, прошедшие перестройку и 90-е годы). Пришло понимание того, что такое на самом деле "династия"...
Молодежь сейчас упрекают в том, что "их сделали родители"- помогли со связями и тд и тп. Но в том-то и суть династии, что опыт одних не обесценивается и не забывается следующими. Династия- это когда минимум три поколения проявлены ярко, есть поддержка каждого члена этой самой династии.
Отказываясь от опыта родителей и предков (каким бы он ни был), мы лишаем себя возможностей, родовой памяти, здесь ярко выражено ЧСВ.
В нашем мире и дети пытаются отстранится от опыта родителей, перекрывая себе потоки.

[Admin]

Почему отсутствуют детские воспоминания?

[Рута]

Добрый день, уважаемые коллеги. Надеюсь, что мой вопрос задан в надлежащей ветке, поскольку речь идет о памяти, хоть и краткосрочной. С недавних пор я поставила себе цель записывать события дня и их краткий анализ. И столкнулась с тем, что пока анализирую в голове, т.е. размышляю, все отлично. Как только сажусь записывать, все улетучивается, как будто ластиком стерто. Но не склероз же это? Планируя какие либо выступления, пока обдумываю, все ок, как сажусь набросать тезисы, все пропало. Из-за этого иногда выступаю на потоке, т.е. немного времени на раскачку, а потом все само пошло. Но это неудобно в части ведения дневника. Кто-нибудь сталкивался с подобной проблемой?

[Ганна]

Кто-нибудь сталкивался с подобной проблемой

Добрый вечер Рута.
У меня с точностью до наоборот. Выражать свои мысли на бумаге легко, а вот как выступать все из головы улетучивается. Возможно это свойство психики.

[Рута]

У меня с точностью до наоборот.

Доброе утро) Покопалась на просторах сети и вот результат:
" При любых действиях, связанных с общением или творческим процессом, ослабленная горловая чакра вызывает ощущение барьера или «потери дара речи». Если приходится много говорить, особенно перед большой аудиторией – это может создать серьезные проблемы. Стоит запнуться, как человек (или группа людей) может потерять веру в ваши слова. Или, если Вы ввели группу в состояние транса (а на выступлении со сцены, и в театре, и на концерте, и на лекции – так часто и происходит), какая-то часть из этого состояния вылетит. Если Вы пишете текст (книги или даже просто письма), то при ненаполненной энергией горловой чакре, Ваша мысль может оборваться, и текст окажется составленным из несвязанных между собой кусков. При чтении таких текстов теряется смысл прочитанного"
То есть, эти два противоположных эффекта действительно скорее всего не связаны с памятью, а являются возможно, "двумя сторонами одной медали"- плохой работой вишудхи.

[Ганна]

"двумя сторонами одной медали"- плохой работой вишудхи.

Когда пишешь без включения ума пишется, как по маслу. Но стоит включить ум и продумать следующее предложение волшебство исчезает. Наступает стопор. Выступлению перед аудиторией училась. Но они не интересны мне, как оказалось. Вывод.У человека есть врожденные таланты, а чего нет, развивать для повышения опыта или БМ.

[Сарасвати]

Добрый день, уважаемые коллеги. Надеюсь, что мой вопрос задан в надлежащей ветке, поскольку речь идет о памяти, хоть и краткосрочной. С недавних пор я поставила себе цель записывать события дня и их краткий анализ. И столкнулась с тем, что пока анализирую в голове, т.е. размышляю, все отлично. Как только сажусь записывать, все улетучивается, как будто ластиком стерто.

У меня похожая ситуация: как только надо записать сны или размышления, так слова исчезают, а в уме проговариваются. На бумаге получается как бы план, а не красочная картина. Я их ка бы подстерегаю или пишу очень  кратко, но потом,  при прочтении всё в уме восстанавливается. Я думаю, что у нас где то есть блок или заперт на записи. У вас в детстве родители ваши дневники тайком или в открытую  не читали случайно? У меня было такое, а потом "цитировали" в самый неподходящий момент с жестокой критикой. Я потом себе запрет наложила на дневники и записи. Сейчас только писать вновь стала.

[elenacherriti]

Вопрос с памятью для меня всегда был актуален. В моем прошлом есть промежутки, когда я вообще ничего не помню, вот совсем. После 3 БК и чисток ждала эффекта в виде возвращения забытых воспоминаний, даже пыталась заставить себя вспомнить. И, тольно спустя несколько недель у меня начался небольшой прогресс. В памяти начали всплывать песни того периода, который я не помню. Какая-то информация начала всплывать инсайтами. Наблюдаю развитие, очень интересно!

[Сарасвати]

Здравствуйте, коллеги! Подскажите, пожалуйста, у меня такая ситуация с памятью. Жизнь разворачивалась для меня всегда большими периодами. События, впечатления и информация накапливались по какой-то теме, потом период подходил к концу и я подводила итоги по алгоритмам которые получала, делая выводы: если думать и поступать таким-то образом, то будут такие результаты, если другим - то другие. Когда определяла "мораль сей басни", то позволяла себе сознательно забывать события и обстоятельства, у меня оставался "сухой осадок". Потом переходила на другой период о нарабатывала другие алгоритмы. Повторяла процесс. Мне как бы сами воспоминания были не нужны, только как пример для выводов. Если они были болезненныим, то я пыталась "высосать" из низ эмоции-энергию всеми доступными для меня в то время способами от спонтанных до выученных и показанных мне техник. В результате у меня практически нет жгучих воспоминаний, ни позитивных, ни негативных.
Вопрос, а нужно ли тогда мне их воскрешать и для чего? У меня такое ощущение, что они находятся во мне в качестве сухого остатка в виде опыта, а сами по себе не нужны, только обременяют, слишком много влаги.
Спасибо за ответ, если кто-то откликнется.

[Лиха]

У меня вопрос, коллеги. Как разобрать ментальную конструкцию, если это обережник. Когда мне было меньше года, в маленькой комнате, где я сидела на высоком стульчике, взорвался самогонный аппарат. Все обожглись, а меня кипяток обошел стороной. Одна виноградина попала между бровей. И у меня обережник дух мужского пола. У него как - бы нет пола, но его голос мужской. Его задача спасать меня. Когда я приняла путь магии - спасать и  учить. В детстве я чувствовала это как полноценное очень опытное, разумное, хитрое, мудрое сверхсознание.   Оно не человеческое, но голос у этого сознания мужской.  По сравнению с ним суждения близких кажутся недоразвитыми. Обережник подсказывает когда надо ошибаться, чтобы понравиться идиотам, какой недостаток надо показать. Он подстраивает под интеллект собеседника.   Спасает и показывает мою полную беспомощность, что могло случиться без него. Я очень ценю Его как защиту, часть меня теперь. Обережник устраивает нужные встречи, если я не прошла какой - то опыт - повторяет ситуацию. Пока я ни сделаю правильно, чтобы чего - то не хотеть не устраивающее его. Может быть жестоким. Ему могут не нравиться животные или люди, если они опасны для меня, или очень сильно меняют жизненную ситуацию. Бывает так, мне ,очень, как человеку понравилось животное, а потом оно умерло. Оно изменяло жизненную ситуацию, как -то. Обережник не хочет, чтобы я имела привязанность. Потому, что его задача - моя безопасность. Его задача взять управление мной как представительницей рода, потому, что этот дух перешел по крови. Он может учить, подсказывать нужные слова, делать действия, чтобы я запомнилась. Неожиданные для меня. Чем больше я иду в магию - тем он сильнее.

[Сарасвати]

Сразу записываем их себе в потаенную книжку или в блокнотик, или куда-угодно, но главное записать фоном, не концентрируя на этом внимания. Записали, положили на видное место, краем глаза заглядываем, краем памяти вспоминаем, и начинает информация собираться сама. Как только собралась информация, формируем новое намерение и реализуем. И так ко всем задачам и планам!

Дв, это было бы прекрасно, но только иногда нет под рукой ни блокнотика, ни тетрадки, а потом все забывается или потом всплывает, но по-другому. не так ярко и вкусно. И ведь забывается. А какой инсайд был!

[Татьяна Терентьева]

Дв, это было бы прекрасно, но только иногда нет под рукой ни блокнотика, ни тетрадки, а потом все забывается или потом всплывает, но по-другому. не так ярко и вкусно. И ведь забывается. А какой инсайд был!

Да, верно! Забывается. Мысль не любит стоять в очереди. Если она пришла, надо  всё бросать и ловить эту мысль. Ибо не придёт она больше. Любит она к себе внимание, и чтобы её ценили.
Поэтому вывод: осознать этот факт, и носить с собой всегда ручку и бумагу. Прям как писатели и поэты Они знают капризный характер своей музы и ждут её всегда. А нам надо со своими желаниями и смыслами разобраться. Что может быть ценнее этого?

[Сарасвати]

Да, вы правы: мысли воздушная конструкция. Прилетели, улетели. Я сейчас приспособилась: начала наговаривать на диктофон телефона, он почти всегда под рукой. Чтобы не прислушивались слишком - на иностранном языке ( когда на русском, когда на итальянском, я на них  думаю)

[Alira]

Я пишу дневник каждый день и казалось бы, это не тяжело и в то же время очень напрягает, но я пишу. Память просто меня удивляет. Она возвращается ко мне, перестала на меня обижаться.(сарказм)
А если серьезно, то лучше конечно с хорошей памятью жить, чем без нее. Благодарю.

[НатаНа]

Меня всегда удивляет с какой легкостью некоторые люди забывают ненужную информацию и события, будто ничего и не было. А ведь так действительно легче жить, раз не помню, значит не было.

[Яра (Jara)]

В результате у меня практически нет жгучих воспоминаний, ни позитивных, ни негативных.
Вопрос, а нужно ли тогда мне их воскрешать и для чего? У меня такое ощущение, что они находятся во мне в качестве сухого остатка в виде опыта, а сами по себе не нужны, только обременяют, слишком много влаги.

По моему мнению, здесь может быть не однозначно.

Во-первых, на этом этапе может быть сложно определить, Вы эмоции именно высушили и остаток в виде опыта действительно с Вами. Или Вы эти куски памяти закрыли в плотные схроны так, чтобы они не тревожили. И в одном, и в другом случае эмоций нет, тема не цепляет, основные моменты помнятся. Во втором случае, целые куски тонких тел могут оказаться заблокированными. И тогда человек функционирует не 100% своего объема, а ему доступна только часть. И этой частью он пытается реализовать свою жизнь, а ведь доступного ресурса собственного сознания у него меньше, чем могло бы быть.

Я бы делала вывод о том, что с такими воспоминаниями произошло, не раньше, чем пройдены и освоены техники 4 и 5 Базовых курсов. Иначе есть искушение не заметить важные куски себя, спрятанные вместе с такими воспоминаниями.

Да и сам по себе вопрос помнить или не помнить, или идея выбирать периоды воспоминаний, мне кажется, не продуктивна. Чем одни воспоминания лучше других. Почему это лучше помнить, а что-то другое можно и забыть. Мне кажется, память, она такая - если она дает дары в виде нового объема памяти, брать и перебирать. А если помним, что было, но не сильно там нравится, то возвращаться в этот период и работать с ним чистками. Там было что-то важное о Вас. И иногда стоит пройти неприятное вскрытие старых болей, чтобы добыть очень важную частичку своей души или личности. Сначала через сито все пропустить и только потом будет понятно, какие драгоценности найдены.

[Galdr]

А если помним, что было, но не сильно там нравится, то возвращаться в этот период и работать с ним чистками. Там было что-то важное о Вас. И иногда стоит пройти неприятное вскрытие старых болей, чтобы добыть очень важную частичку своей души или личности.

Тоже так считаю. Если астрал хорошо почищен, негативные эмоции уходят. Воспоминание перестает быть неприятным. А забывание - это, конечно, легко, но цена высока - потеря бытийной массы.

[Наталья Аброськина]

Добрый вечер, коллеги. С чем может быть связана ситуация, когда из детства вспоминаются события, который ты помнишь, а окружающие люди (родители, друзья) не помнят. И возникает вопрос: для них эти события не важны, важны только для меня? Или может сознание просто придумывает (хочет что-бы было) то, чего не было. Очень интересно Ваше мнение.

Доброго времени. Да они важны  только для вас. Вы их помните,потому,что для вас это важно, так как они для вас окрашены эмоционально. А все,что происходит под воздействием эмоций запоминается навсегда. А другие люди на эти события не как не отреагировали и прожили их без сильных эмоций вот и не помнят.

[Alastor]

Я пишу дневник каждый день и казалось бы, это не тяжело и в то же время очень напрягает, но я пишу. Память просто меня удивляет. Она возвращается ко мне, перестала на меня обижаться.(сарказм)
А если серьезно, то лучше конечно с хорошей памятью жить, чем без нее. Благодарю.

Тоже пишу дневник каждый день, ну, стараюсь. Не всё и не всегда помню сразу, воспоминания приходят в момент написания текста. То, о чём даже не думал, то, что забыл, вспоминается по ходу записей. И часто к концу, когда я уже закончил, закрыл тетрадь, вспоминаю: вот это же забыл написать, открываю дневник и дописываю. Часто ещё бывает, записывая события следующего дня, как потоком идут воспоминания прошедшего, и в "Сегодня" половина записей "Вчера".

[Alastor]

Меня всегда удивляет с какой легкостью некоторые люди забывают ненужную информацию и события, будто ничего и не было. А ведь так действительно легче жить, раз не помню, значит не было.

Да, думаю это свойство человеческой психики, сознание выбирает не замечать некоторые события и информацию, однако это совсем не означает, что их нет. На мой взгляд, память о них, как "ненужная/вредоносная информация" уходит в подсознание, в те самые астральные метки и нагружает психику. Потому, имея лёгкую, безмятежную жизнь, человек становится более раздражителен, психологически неустойчив и не успешен.

[Сарасвати]

Вы эмоции именно высушили и остаток в виде опыта действительно с Вами. Или Вы эти куски памяти закрыли в плотные схроны так, чтобы они не тревожили. И в одном, и в другом случае эмоций нет, тема не цепляет, основные момисчезли именно эмоции по поводу пережитого, а память-енты помнятся

Вы меня неправильно поняли, или поняли по вашей ментальной схеме, или просто я неясно написала, коллега. Я писала именно об эмоциях, а не о памяти. После проделанной мной работы память-то стала более ясной и ни одно воспоминание не воспринимантся более значимым, чем другое. Я высоко ценю технологии, по которым мы работаем в нашей школе, но не надо сбрасывать со счетов проделанную прежде работу, если кто-то уже занимался работой со своим сознанием. Я занималась. Не считаю для себя нужным пренебрегать полученным опытом, ни результатами. С уважением!

[Galdr]

Вы меня неправильно поняли, или поняли по вашей ментальной схеме, или просто я неясно написала, коллега. Я писала именно об эмоциях, а не о памяти. После проделанной мной работы память-то стала более ясной и ни одно воспоминание не воспринимантся более значимым, чем другое. Я высоко ценю технологии, по которым мы работаем в нашей школе, но не надо сбрасывать со счетов проделанную прежде работу, если кто-то уже занимался работой со своим сознанием. Я занималась. Не считаю для себя нужным пренебрегать полученным опытом, ни результатами. С уважением!

Здравствуйте Сарасвати!
Вы не мой текст процитировали. Я этого не писал. Согласен с Вами, полученный опыт всегда ценен. Удачи Вам!
С уважением.

[Сарасвати]

Здравствуйте Сарасвати!
Вы не мой текст процитировали. Я этого не писал. Согласен с Вами, полученный опыт всегда ценен. Удачи Вам!
С уважением.

Прошу меня простить, вы правы, Коллега, это была оплошность с мей стороны, я ошиблась адресатом. Исправлю ошибку в ближайшее время.

[Сарасвати]

Вы эмоции именно высушили и остаток в виде опыта действительно с Вами. Или Вы эти куски памяти закрыли в плотные схроны так, чтобы они не тревожили. И в одном, и в другом случае эмоций нет, тема не цепляет, основные моменты помнятся. Во втором случае, целые куски тонких тел могут оказаться заблокированными. И тогда человек функционирует не 100% своего объема, а ему доступна только часть. И этой частью он пытается реализовать свою жизнь, а ведь доступного ресурса собственного сознания у него меньше, чем могло бы быть.

Вы меня неправильно поняли, или поняли по вашей ментальной схеме, или просто я неясно написала, коллега. Я писала именно об эмоциях, а не о памяти. После проделанной мной работы память-то стала более ясной и ни одно воспоминание не воспринимантся более значимым, чем другое. Я высоко ценю технологии, по которым мы работаем в нашей школе, но не надо сбрасывать со счетов проделанную прежде работу, если кто-то уже занимался работой со своим сознанием. Я занималась. Не считаю для себя нужным пренебрегать полученным опытом, ни результатами. С уважением!

[___Таисия___]

Заниматься хочется всем и сразу, и Руны, и Стихии, и работа с Родом, и разбор ЖМК, кот вылезли на четвертом курсе. И уже не понятно, что именно сработало, но память действительно возвращается. И родовая, пришёл ответ кто в какой ветке был проклят, и реинкарнационная. А последняя пришла прямо на  . Вышла через тотем, нашла миф, и понимаю, что это моя история, мой договор. ВР колотился, как бешеный, а в сознании мысль- я ведь всегда об этом знала и искала именно это, но иногда сомнения одолевали, что это мои иллюзии и фантазии. Вспоминаю поговорку, которую слышала неоднократно от многих- большие знания, большие печали. Я все старалась ее примерить к себе, и она не налазила. Сейчас думаю, кому выгодно, чтобы люди так думали, ведь знания это действительно Сила?

[Vedara17.10]

Я думаю, что у нас где то есть блок или заперт на записи. У вас в детстве родители ваши дневники тайком или в открытую  не читали случайно? У

В детстве кто то спрашивал меня , почему я не пишу дневник как все девочки? Я отвечала, что это опасно, любой может наткнулся и прочитать самое тайное, личное. Но почему я так говорила, если ни когда не писала? Или писала и кто то прочитал? И я забыла, так как это был своего рода сильный шок? Дневник не вела, а вот сонник был, сны записывали. Дневник начала вести с 1 Б.Курса.

[Vedara17.10]

Еще в детстве еще в школе, где-то читала что память не безгранична, места может не хватить всё помнить . Бесило когда надо учить то что и так понимаю, только обьяснить не могу как сделала. И в голове бесконца зачем ? Мне это не надо. И так места мало. Похоже сама себе память и перекрыла. Как теперь открыть... нарисовалась новая чистка

[Сарасвати]

В детстве кто то спрашивал меня , почему я не пишу дневник как все девочки? Я отвечала, что это опасно, любой может наткнулся и прочитать самое тайное, личное. Но почему я так говорила, если ни когда не писала? Или писала и кто то прочитал? И я забыла, так как это был своего рода сильный шок? Дневник не вела, а вот сонник был, сны записывали. Дневник начала вести с 1 Б.Курса.

Наверное, вы представили, что так может быть, и что это очень больно? Больно разочароваться в своих близких, которые могут так поступить.

[Zaryaolga]

так места мало.

Коллега, приветствую!
Похоже есть материал для разбора ЖМК. Также по 2 БК почистить эмоции возникающие при проговаривание/мыслях этой фразы, если есть конечно.

[Erdmane]

Я помню децтво , и хорошее и плохое.
А вот мои периоды любви нет , тут все сложнее. Не могу вспомнить то прекрасное что было

[Lana9]

Приветствую! Никак мне не даётся третий курс ! Три раза начинала первые уроки, но не хватает на 21 день медитаций, даже на 5. Забываю, хотя никогда не забываю делать медитации с Ругами)) хотелось бы узнать, как сочетать преподавание йоги и западно-европейскую традицию. Понятно, что я не включаюсь в восточную философию . Пока не очень понимаю как быть. Спасибо

[Zaryaolga]

Приветствую! Никак мне не даётся третий курс ! Три раза начинала первые уроки, но не хватает на 21 день медитаций, даже на 5. Забываю, хотя никогда не забываю делать медитации с Ругами)) хотелось бы узнать, как сочетать преподавание йоги и западно-европейскую традицию. Понятно, что я не включаюсь в восточную философию . Пока не очень понимаю как быть. Спасибо

Здравствуйте, Lana9!
Например, чтоб не забыть проводить практику
- делайте записи в дневнике как план;
- напоминание в смартфоне;
- взять гейс (больше инфо в разделе "гейсы");
Сделать специфичекие чистки из 2 курса по этим выпуклым темам.

Касательно совмещения преподавания и западно-европейской традиции, если вы только преподаёт как физупражнения на уровне ФТ и ЭТ. Важным показателем будут убеждения, ответы на вопросы:Зачем мне это надо? Что дает это преподавание? Для чего это вам?

[Lana9]

Здравствуйте, Lana9!
Например, чтоб не забыть проводить практику


Касательно совмещения преподавания и западно-европейской традиции, если вы только преподаёт как физупражнения на уровне ФТ и ЭТ. Важным показателем будут убеждения, ответы на вопросы:Зачем мне это надо? Что дает это преподавание? Для чего это вам?

Благодарю Вас за ответ ! Гейс, ну конечно, это верный способ всегда !  По поводу йоги, мое состояние меняется в движении, то есть, особое состояние сознание появляется только в процессе движения, в частности, практики йоги. ☀️

[Огневушка]

Здравствуйте, коллеги. Вопрос касается моей мамы. Ни у кого в роду не наблюдалось ухудшение памяти, в этом году ей 70 лет. Забывает названия предметов и простых обозначений типа дождь, клубника, автобус и называет «с неба падает вода», «красная круглая, которая висит» , «машина, в которую все поместились» и тд. Ее это удручает и пугает. Мама Феб, к ХЭ не принадлежит, сейчас она Регина рода. Папа умер 16 лет назад, они любили друг друга и думаю без него и без своей работы она не видит смысла жить на пенсии. Тем более, что последней руны в рунокоде у нее на папиной фамилии нет
   пусто
Она говорит, что чуйка у нее хорошая и что может ей и не нужно помнить как называются предметы, ведь события то она помнит, описать их не может привычными словами. Подскажите, пожалуйста, могу ли я вмешаться и плотно заняться изучением этой проблематики и, если потребуется, произвести корректировку для улучшения ситуации? Я бы хотела ей помочь разобраться в этом вопросе с ее согласия, разумеется.

[Ганна]

Забывает названия предметов и простых обозначений типа дождь, клубника, автобус и называет «с неба падает вода», «красная круглая, которая висит» , «машина, в которую все поместились»

Здравствуйте Огневушка.
Я бы не назвала это забывчивостью. Ваша мама называет вещи своим именами. Т.е что они значат на самом деле. Общество обозначило для себя определенные термины, чтобы было понятно о чем идет речь, только и всего. Если вдуматься, то дождь ничто иное, как вода падающая с неба, правильное описание клубники, да и машина предназначена , чтобы все в нее поместились.
Думаю, вам нужно учиться у мамы и записывать правильное определение окружающего мира, а не маму переучивать. Когда не было фамилий, были прозвища и они характеризовали человека или его род деятельности. Те же фильмы про индейцев вспомните.
У вас появилась возможность изменить ракурс миропонимания.
 

[Златочка]

Подскажите, пожалуйста, могу ли я вмешаться и плотно заняться изучением этой проблематики и, если потребуется, произвести корректировку для улучшения ситуации? Я бы хотела ей помочь разобраться в этом вопросе с ее согласия, разумеется.

   Попробуйте спросит у рун, коллега Огневушка. Уже хорошо, что хэ мама не принадлежит. В этой ситуации, при согласии рун и при согласии мамы , можно сделать ей амулет из Рун  , и . Ведь  , её Руна по праву.  Интересно, какие руны были при её девичьей фамилии?  Еще можно сделать расклад по 9 мирам. Пишу так, как бы смогла поступить я. Но вы сами решаете... это мысли, от чего можно оттолкнуться.